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众人的膜拜(bài )产生的信仰力，第一时间被寺庙(miào )中的雕像所(suǒ )吸(xī )收。

陈文不(bú )是(shì )对陈一个人(rén )的(de )挑战，而是(shì )学术上的挑战(zhàn )。

不单是陈一，陈文的心中也同(tóng )样有着这样(yàng )的(de )一个心结，想(xiǎng )要超越陈一(yī )，只能从能量(liàng )晶石的利用中(zhōng )获得。

按照学校的建筑物来讲，所有的建筑(zhù )物(wù )都变为教室(shì )，理论上是可(kě )以(yǐ )容纳更多的(de )人数。

学校里面前面几天的课程(chéng )，主要是收集(jí )每人对于各(gè )种(zhǒng )基础学科的(de )掌(zhǎng )握能力，陈(chén )天豪共享给机(jī )器人教师的只有基础信息，而课(kè )程的掌握还(hái )是(shì )需要收集。

能(néng )够拥有这些(xiē )基(jī )础学科，对(duì )于陈天豪来说(shuō )，那是再好不过的事情。

好了，不要不高兴(xìng )了(le )，在学校里(lǐ )面(miàn )有更多好玩(wán )的(de )知识。

立刻(kè )又在陈天豪的耳边响起系统的提示音：恭喜你(nǐ )完成任务：技(jì )能普及，获(huò )得(dé )两点技能点(diǎn )。